IMPACTO+DE+LAS+REDES

media type="youtube" key="uIZyDSezGl4" width="560" height="315" Las redes sociales últimamente se han convertido en herramientas que permite el trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza – aprendizajes; siendo esta una de las herramientas más representativas de la web 2.0. Según **Artero (2011).** Afirma que las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia. Además, Las redes sociales pueden convertirse en una estrategia de aprendizaje, entendida como el conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas que usan los estudiantes para facilitar la obtención, almacenamiento, recuperación y uso de información al aprender **(Carranza, 2011).** Con base a lo anterior, Artero (2011) manifiesta que el profesor deja de ser la fuente de transmisión de saber para su alumnado, puesto que toda la magnitud que se quiera de conocimiento reside en la Red, y debe ser consciente de ello y legitimar su posición en el aula como guía, tutor y mediador en el aprendizaje.
 * LAS REDES SOCIALES **

**Beneficios **

**Haro (2009) ** atribuye a las redes sociales tres ventajas comunes:
 * Posibilita nuevos mecanismos de aprendizajes y Compartir información en línea
 * Formación de Redes colaborativas de aprendizajes.
 * Trabajo en grupo y la colaboración entre pares.
 * Minimizan la necesidad de formación porque todos usan el mismo recurso.
 * Favorecen la comunicación con los alumnos de manera bidireccional, pues el profesorado y el alumnado se encuentran en el mismo espacio.
 * Poseen un carácter generalista que posibilita el uso universal de las mismas.

**Inconvenientes **

Según Chóliz y Marco (2012) algunos inconvenientes al utilizar las redes tenemos:


 * Los contenidos no son siempre fiables.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Algunos contenidos sin ilegales o inmorales.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Pueden provocar interferencia en otras actividades.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Es incompatible con otras actividades, o resta tiempo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Engancha, provoca dependencia.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Por otro lado Echeburúa y Requesens (2012). Afirma que otros inconvenientes serían:


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Privarse del sueño (dormir menos de 5 horas diarias).
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Descuidar otras actividades importantes, como la familia.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Pensar en la Red constantemente.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Perder la noción del tiempo conectado.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Mentir sobre el tiempo real que está conectado.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Aislarse socialmente.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Sentir una euforia anómala delante del ordenador.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">En conclusión podemos afirmar, que las redes sociales son importantes en nuestro medio, por su eficiencia y trabajo colaborativo; pero que su uso constante produce adicción y descontrol en las actividades que realizamos. Es importante tener claridad sobre el uso adecuado de estas herramientas y como aplicarlas a actividades escolares, para el beneficio de los alumnos; donde se fomente un ambiente creativo y dinámico en el uso de las redes sociales.

**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Referencias bibliográficas **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Artero, B. N. (2011). www.educaweb.com. Recuperado el 19 de mayo de 2011 de http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-ejeaprendizaje- redes-sociales-14570.html
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Carranza, A. M. (2011). Estrategias de aprendizaje para los alumnos de nivel superior en modalidades no convencionales del CUAltos. En C. A. Sociedad, Investigación educativa en la región Altos sur de Jalisco. Tepatitlán de Morelos: CUAltos, pp. 11-25.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Chóliz, M. y Marco, C. (2012). Adicción a Internet y redes sociales. Tratamiento psicológico. Madrid: Alianza Editorial.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 14pt;">Echeburúa, E. (1999) ¿Adicciones sin drogas? Bilbao: Desclée de Brouwer.